THCS Nguyễn Du

SỬ-ĐỊA-GDCD-GDDP

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HKI MÔN GDCD 9
Năm học: 2025 – 2026
I. KIẾN THỨC.
1.Khách quan và công bằng
- Nhận biết được những biểu hiện khách quan, công bằng.
- Hiểu được ý nghĩa của khách quan, công bằng, tác hại của thiếu khách quan, công
bằng.
- Phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng.
- Thể hiện được thái độ khách quan, công bằng trong cuộc sống hằng ngày.
2. Bảo vệ hòa bình
- Nêu được thế nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình, các biểu hiện của hòa bình.
- Giải thích được vì sao phải bảo vệ hòa bình.
- Nhận ra được những biện pháp để thúc đẩy và bảo vệ hòa bình.
- Phê phán xung đột sắc tộc và chiến tranh phi nghĩa.
- Biết lựa chọn và tham gia những hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với lứa tuổi.
- Tham gia những hoạt động phù hợp để bảo vệ hòa bình.
3. Quản lí thời gian hiệu quả
- Hiểu được thế nào là quản lý thời gian hiệu quả.
- Nhận biết được sự cần thiết phải quản lí thời gian hiệu quả.
- Nêu được cách quản lí thời gian hiệu quả.
- Thực hiện được kĩ năng quản lí thời gian hiệu quả.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP.
PHẦN I. CÂU TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN
HS chọn đáp án đúng nhất và khoanh tròn vào chữ cái đầu câu.
Câu 1: Khi đánh giá một sự việc, việc dựa trên sự thật, không thiên vị hoặc thêm bớt ý
kiến chủ quan được gọi là:
A. Công bằng.
B. Vị tha.
C. Khách quan.
D. Trung thực.
Câu 2: Biểu hiện của khách quan là nhìn nhận sự việc theo chiều hướng
A. thiên vị.
B. phiến diện.
C. chính xác.
D. định kiến.
Câu 3: Hành vi đối xử bình đẳng, không thiên vị, không phân biệt đối xử là biểu hiện
của?
A. khách quan.
B. công bằng.
C. chủ quan.
D. phân biệt.
Câu 4: Biểu hiện nào sau đây thuộc tính khách quan?
A. Đánh giá sự việc theo ý thích cá nhân.
B. Chỉ nghe một phía rồi kết luận.
C. Dựa trên sự thật, thông tin chính xác để nhận xét.
D. Bênh vực người thân dù họ sai.
Câu 5: Nội dung nào sau đây là một biểu hiện của khách quan và công bằng?
A. Suy đoán sự việc mà không tìm hiểu.
B. Xử lý khác nhau dù cùng vi phạm một lỗi.
C. Nhận xét công bằng dựa trên chứng cứ và sự thật.
D. Hành động theo cảm xúc nhất thời.
Câu 6: Hòa bình là gì?
A. Là tình trạng không có chiến tranh, xung đột; mọi người được sống an toàn, hạnh
phúc.
B. Là sự ganh đua và cạnh tranh giữa các quốc gia.
C. Là việc dùng vũ lực để bảo vệ chủ quyền lãnh thổ.
Gv biên soạn: Lê Thu

THCS Nguyễn Du

SỬ-ĐỊA-GDCD-GDDP

D. Là sự phân biệt, chia rẽ giữa các dân tộc.
Câu 7: Bảo vệ hòa bình là gì?
A. Là sử dụng vũ khí để răn đe các nước khác.
B. Là giữ gìn môi trường hòa bình, ngăn chặn chiến tranh, giải quyết tranh chấp bằng
biện pháp hòa bình.
C. Là đứng ngoài mọi vấn đề của thế giới.
D. Là chia rẽ và cô lập quốc gia khác để bảo vệ mình
Câu 8: Nội dung nào sau đây thuộc biểu hiện của hòa bình?
A. Tôn trọng quyền con người và tự do dân chủ.
B. Kích động xung đột giữa các tôn giáo.
C. Áp đặt ý chí lên quốc gia khác.
D. Tranh chấp lãnh thổ bằng vũ lực.
Câu 9: Biểu hiện nào sau đây là một biểu hiện của hòa bình?
A. Chiến tranh giữa các quốc gia.
B. Mâu thuẫn sắc tộc kéo dài.
C. Các quốc gia hợp tác cùng phát triển.
D. Sử dụng vũ lực để giải quyết bất đồng.
Câu 10: Quản lí thời gian hiệu quả là gì?
A. Là làm mọi việc theo cảm hứng, không cần kế hoạch.
B. Là biết sắp xếp và sử dụng thời gian hợp lí để hoàn thành công việc đúng mục tiêu.
C. Là dành toàn bộ thời gian cho học tập.
D. Là chỉ làm những việc mình thích.
Câu 11: Dấu hiệu của việc quản lí thời gian hiệu quả là:
A. Công việc được hoàn thành đúng thời hạn.
B. Thường xuyên quên nhiệm vụ được giao.
C. Chỉ tập trung vào một việc và bỏ các việc khác.
D. Làm nhiều việc cùng lúc nhưng không cái nào xong.
Câu 12: Việc làm nào dưới đây góp phần bảo vệ hòa bình cho nhân loại?
A. Kích động, chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo
B. Gây chiến tranh, khủng bố ở nhiều nơi trên thế giới
C. Thiết lập quan hệ hợp tác, hữu nghị giữa các dân tộc
D. Hạn chế quan hệ với các nước khác để tránh xảy ra xung đột
PHẦN II: CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI
HS đọc tình huống và lựa chọn Đúng - Sai trong mỗi ý A, B, C, D
Câu 13. Trong lớp học, khi xảy ra mâu thuẫn giữa hai bạn, cô giáo luôn tìm hiểu thông
tin từ cả hai phía trước khi kết luận.
Các nhận định dưới đây là đúng hay sai:
Đúng Sai
A. Việc tìm hiểu từ nhiều nguồn thể hiện tính khách quan của giáo viên.
B. Cô giáo làm vậy để đảm bảo mọi quyết định được đưa ra một cách
công bằng và chính xác.
C. Trong trường hợp này, giáo viên chỉ cần nghe một bên là đủ để đánh
giá.
D. Khách quan giúp tránh sự thiên vị và mang lại niềm tin cho học sinh
Câu 14. Khi xử lí vi phạm nội quy, giáo viên đã áp dụng hình thức kỉ luật giống nhau
đối với những học sinh mắc cùng một lỗi.
Gv biên soạn: Lê Thu

THCS Nguyễn Du

SỬ-ĐỊA-GDCD-GDDP

Các nhận định dưới đây là đúng hay sai:
Đúng Sai
A. Đây là biểu hiện rõ ràng của công bằng trong xử lí tình huống.
C. Đối xử như nhau trong mọi trường hợp sẽ luôn tạo ra kết quả tốt.
B. Công bằng giúp học sinh cảm thấy được tôn trọng và đối xử đúng
mức.
D. Nếu thiếu công bằng, học sinh có thể mất niềm tin vào giáo viên và
nhà trường.
Câu 15. Quản lí thời gian hiệu quả là biết sử dụng thời gian một cách hợp lí để hoàn
thành công việc theo mục tiêu. Các nhận định dưới đây là đúng hay sai:
Các nhận định dưới đây là đúng hay sai:
Đúng Sai
A. Quản lí thời gian hiệu quả giúp chúng ta sử dụng thời gian hợp lí
hơn.
B. Quản lí thời gian hiệu quả chỉ có nghĩa là làm càng nhiều việc trong
ngày càng tốt.
C. Quản lí thời gian hiệu quả giúp tránh lãng phí thời gian.
D. Không cần đặt mục tiêu vẫn được xem là quản lí thời gian hiệu quả
Câu 16. Một số học sinh sử dụng mạng xã hội để lan truyền những thông tin sai lệch,
gây mâu thuẫn và hiểu lầm giữa các bạn trong lớp.
Các nhận định dưới đây là đúng hay sai:
Đúng Sai
A. Hòa bình trong lớp học không bị ảnh hưởng bởi những tin tức trên
mạng xã hội.
B. Thận trọng, kiểm chứng thông tin trước khi chia sẻ là một biện pháp
bảo vệ hòa bình.
C. Lan truyền thông tin sai lệch có thể làm mất hòa bình và gây xung
đột trong cộng đồng.
D. Bảo vệ hòa bình không chỉ là tránh bạo lực mà còn bao gồm xử lý
thông tin một cách hợp lý.
Câu 17. Trong lớp, hai nhóm học sinh xảy ra bất đồng về cách thực hiện dự án nhóm.
Thay vì tranh cãi các bạn đã tổ chức một buổi họp nhóm để thảo luận, lắng nghe ý kiến
của nhau và cùng thống nhất giải pháp.
Các nhận định dưới đây là đúng hay sai:
Đúng Sai
A. Giải quyết mâu thuẫn thông qua thảo luận hòa bình giúp duy trì mối
quan hệ tốt đẹp và tinh thần hợp tác trong nhóm.
B. Dùng bạo lực hoặc ép buộc ý kiến là cách hiệu quả hơn để hoàn
thành dự án nhanh chóng.
C. Thảo luận và lắng nghe ý kiến của nhau giúp mọi người học được
tinh thần tôn trọng và trách nhiệm.
D. Giải quyết mâu thuẫn bằng hòa bình chỉ làm tốn thời gian và không
mang lại kết quả gì.
Câu 18. Khoa thường xuyên trì hoãn làm bài tập về nhà, đến sát hạn mới bắt đầu làm,
dẫn đến kết quả không tốt.
Các nhận định dưới đây là đúng hay sai:
Đúng Sai
Gv biên soạn: Lê Thu

THCS Nguyễn Du

SỬ-ĐỊA-GDCD-GDDP

A. Trì hoãn công việc là biểu hiện quản lí thời gian chưa hiệu quả
B. Lập kế hoạch và thực hiện đúng thời gian giúp công việc hoàn thành
hiệu quả hơn
C. Trì hoãn không ảnh hưởng gì đến kết quả học tập và hiệu quả công
việc
D. Quản lí thời gian tốt giúp giảm áp lực và tạo cơ hội hoàn thành mục
tiêu đúng hạn.
Câu 19. Huy có một tuần bận rộn với học tập, CLB thể thao và sinh hoạt gia đình. Huy
muốn quản lí thời gian hiệu quả để hoàn thành tất cả nhiệm vụ.
Em sẽ làm gì để thực hiện kỹ năng quản lí thời gian hiệu quả nhất?
Đúng Sai
A. Lập danh sách các công việc cần làm, phân chia thời gian hợp lý cho
từng hoạt động và theo dõi tiến độ hằng ngày.
B. Ưu tiên các việc quan trọng trước, để việc ít quan trọng làm sau hoặc
bỏ qua nếu không kịp.
C. Để tiết kiệm thời gian, Huy nên ưu tiên hoàn thành hết bài tập về nhà
trong 1 ngày, sau đó mới tập trung cho các hoạt động CLB và gia đình.
D. Chia nhỏ các nhiệm vụ lớn thành các bước nhỏ, phân bổ thời gian
hợp lý và đánh giá kết quả hàng ngày.
PHẦN III: TỰ LUẬN
Câu 20. Theo em, việc thiếu khách quan và công bằng sẽ gây ra những tác hại gì?
Câu 21. Người ta thường nói 'Thời gian là vàng bạc' để nhấn mạnh giá trị không thể
thay thế của thời gian. Khi biết cách sử dụng thời gian hợp lý, chúng ta không chỉ hoàn
thành tốt công việc mà còn đạt được sự cân bằng trong cuộc sống.
Hỏi:
a. Quản lý thời gian hiệu quả là gì?
b. Sự cần thiết của việc quản lý thời gian hiệu quả?
Câu 22. Tại sao thời gian được coi là tài sản quý giá của mỗi người?
Câu 23. Tình huống: Trang là đội viên cờ đỏ, được giao nhiệm vụ trực cổng trường để
ghi tên các bạn đi học muộn. Một hôm, Quân – em họ của Trang đi học muộn. Thấy
vậy, Trang bảo Quân nhanh chóng vào sân trường và không ghi tên Quân vào sổ trực.
a. Em có đồng tình với việc làm của Trang không?
b. Nếu ở trong tình huống đó, em sẽ xử lý như thế nào? Vì sao?
Câu 24. Tình huống: Linh được phân công làm lớp phó học tập và có nhiệm vụ kiểm
tra bài cũ của các bạn trong lớp. Khi kiểm tra, Linh phát hiện bạn thân của mình không
thuộc bài. Thay vì báo cáo với giáo viên, Linh chỉ nhắc bạn chuẩn bị bài kỹ hơn lần sau
và không báo lại vi phạm này.
Câu hỏi:
a. Em có đồng tình với cách xử lý của Linh không?
b. Nếu là Linh, em sẽ xử lý như thế nào? Vì sao?
Câu 25. Lời bài hát "Em như chim câu trắng" của nhạc sĩ Trần Ngọc có đoạn: “Em
mong sao không có nước mắt rơi chia lìa. Em mong sao trên trái đất hoa thơm nở bốn
mùa... Em như chim trắng chim hoà bình. Sống để yêu thương giữ đẹp trái đất xanh.”
Dựa trên khát vọng hòa bình mà lời bài hát thể hiện, em hãy đề xuất 3 hành động cụ thể
và thiết thực mà học sinh lớp 9 có thể thực hiện để góp phần xây dựng và giữ gìn hòa
bình ngay tại trường học và cộng đồng em đang sống.
Gv biên soạn: Lê Thu

THCS Nguyễn Du

SỬ-ĐỊA-GDCD-GDDP

Gv biên soạn: Lê Thu