Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Trợ giúp kỹ thuật)

Điều tra ý kiến

Các bạn thầy trang web của chúng tôi thế nào?
Bình thường
Đẹp
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Z8001803814579_1b53de45b3fc55fc20c7b7a2ac781f50.jpg HOC_SINH_DI_THI_NHANH_CO_NON.jpg Z7791859437960_84812ddb6321d00d52e924c0492d7af9.jpg GIAY_KHEN.jpg TRANG.jpg TANG_QUA.jpg HS_KK.jpg HS_NHAT_NHI_BA.jpg RCVGV.jpg K5.jpg K4.jpg K3.jpg K2.jpg K1.jpg 5.jpg 4.jpg 3.jpg 2.jpg Z7722846987260_7c8035f487aaf435ee0465d2b30ff294.jpg CO.jpg

    Thành viên trực tuyến

    5 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên giáo dục Bà Rịa - Vũng Tàu.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    Chủ đề: Vào năm học mới bài 5: Lắng nghe những ước mơ ( chân trời sáng tạo)

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn: Nguyễn Thị Như Hảo
    Người gửi: Nguyễn Thị Hoài
    Ngày gửi: 08h:01' 10-04-2026
    Dung lượng: 18.0 KB
    Số lượt tải: 0
    Số lượt thích: 0 người
    MÔN: TIẾNG VIỆT
    Lớp 3
    CHỦ ĐỀ: VÀO NĂM HỌC MỚI
    BÀI 2: LẮNG NGHE NHỮNG ƯỚC MƠ
    Tiết 5: (Đọc) LẮNG NGHE NHỮNG ƯỚC MƠ
    I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
    1. Năng lực đặc thù.
    - Chia sẻ được về nghề nghiệp em thích theo gợi ý, nêu được phỏng đoán cùa
    bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài
    - Đọc trôi chảy bài đọc. ngắt nghỉ đúng dấu câu đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu
    thề hiện đúng giọng đọc văn bản thông tin trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
    - Hiểu được nội dung bài đọc Bài tự giới thiệu của bạn Hà Thu là một sản phẩm
    học tập trong giờ Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp.
    2. Năng lực chung.
    - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
    nội dung bài.
    - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
    - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
    3. Phẩm chất.
    - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
    - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
    Tích hợp GDLTCM, ĐĐLS: Giới thiệu về sở thích, ước mơ (BT2, tr.15, tập
    1) , qua đó tích hợp GD lí tưởng, ước mơ, khát vọng bằng các gợi ý, định
    hướng.

    II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
    - GV:Bảng phụ viết sẵn bài giới thiệu bản thân của Hà Thu.
    - HS: SGK
    III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
    Hoạt động của giáo viên
    Hoạt động của học sinh
    1. Hoạt động khởi động:
    - GV cho hoạt động nhóm đôi chia sẻ - HS chia sẻ nghề nghiệp em thích theo
    với bạn về nghề nghiệp em thích
    nhóm đôi ( tên nghề nghiệp, lí do em
    thích, những cố gắng của em để thực
    hiện ước mơ nghề nghiệp,...)
    - HS khác nhận xét.
    - GV giới thiệu bài mới. GV ghi tên bài - HS ghi bài vào vở.
    đọc mới “Lắng nghe những ước mơ”
    2. Hoạt động Khám phá và luyện tập:
    2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành

    tiếng
    - GV đọc mẫu toàn bài.

    - HS lắng nghe (Lưu ý: giọng đọc toàn
    bài thong thả, chậm rãi; nội dung tự
    giới thiệu của bạn Hà Thu đọc với
    giọng trong sáng, vui tươi, giọng cô
    giáo thản thiện, trìu mến.)
    - Bài chia làm mấy đoạn
    - HS trả lời: Chia đoạn: (3 đoạn)
    + Đoạn 1: Từ đầu đến bài của Hà Thu.
    + Đoạn 2:Tiếp theo đến giáo viên dạy
    Mĩ thuật.
    + Đoạn 3: còn lại.
    - GV tổ chức HS đọc nối tiếp đoạn lần Nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển:
    1
    + Việc 1: Cá nhân đọc nối tiếp đoạn,
    nhận xét sửa sai cho nhau.

    - Luyện đọc câu dài:

    + Việc 2: tìm từ khó đọc, những câu dài
    cần ngắt nhịp đúng.
    - HS luyện đọc câu dài
    Bố của em kể,/ ngày hôm đó,/ trời thu
    Hà Nội/ đẹp dịu dàng/ nên bố mẹ đặt
    tên em/ là Hà Thu.//; Bài tự giới thiêu/
    của cô giáo Mĩ thuật tương lai/ vừa
    hay/ lại vừa trang trí đẹp !//.. .
    - 2-3 HS đọc trước lớp.

    - GV tổ chức HS đọc nối tiếp từng
    - Nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển:
    đoạn lần 2
    + Việc 1: Cá nhân đọc nối tiếp đoạn,
    nhận xét sửa sai cho nhau.

    - Giải nghĩa từ khó

    - GV nhận xét các nhóm.
    2.2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
    - GV yêu cầu hs đọc.

    + Việc 2: tìm từ khó, giải nghĩa từ.
    - HS nhận xét.
    - HS giải nghĩa từ khó
    - HS thi đọc
    - HS nhận xét
    - HS bình chọn
    - HS lắng nghe
    - 1 HS đọc cả bài, cả lớp lại đọc thầm
    Cá nhân: HS suy nghĩ cá nhân trả lời
    các câu hỏi.

    – GV tổ chức báo cáo.

    - GV nhận xét
    GV yêu cầu tìm nội dung bài?

    Nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển
    + Chia sẻ câu trả lời.
    + Thống nhất câu trả lời.
    + Cử đại diện nhóm trình bày
    - 1 HS điều khiển hoạt động
    + Câu 1: Cô giáo cho Hà Thu và các bạn
    trong lớp chia sẻ nghề nghiệp của mình.
    + Câu 2: Hà Thu viết về ngày tháng năm
    sinh, tên của Hà Thu và ước mơ của
    mình.
    + Câu 3: Bài viết của Hà Thu vừa hay
    lại vừa đẹp.
    - HS nhận xét
    - HS lắng nghe
    Cá nhân: HS suy nghĩ cá nhân để tìm
    nội dung của bài..
    Nhóm 2: Nhóm trưởng điều khiển
    + Chia sẻ câu trả lời.
    + Thống nhất câu trả lời.

    - GV chốt nội dung bài đọc: Bài tự
    - 2-3 HS nhắc lại
    giới thiệu của bạn Hà Thu là một sản
    phẩm học tập trong giờ Tiếng Việt, vừa
    hay lại vừa trang trí đẹp.
    2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
    - GV đọc lại đoạn tự giới thiệu của bạn
    - HS lắng nghe
    Hà Thu.
    - HS luyện đọc lại trong nhóm.
    - GV tổ chức HS đọc trong nhóm.
    - Một vài HS đọc trước lớp.
    - HS nhận xét.
    - HS lắng nghe
    - GV nhận xét, tuyên dương
    3. Vận dụng
    - Gọi HS nêu lại nội dung bài
    - 1 HS nêu trước lớp.
    GV giáo dục

    - Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị: Nói và
    nghe: giới thiệu các thành viên của
    nhóm, tổ

    IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
    ................................................................................................................................
    ................................................................................................................................
    ................................................................................................................................
     
    Gửi ý kiến